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陜西學前師范學院凝聚五育合力推動教育教學內涵式發展

2020-01-25    來源:陜西省教育廳    瀏覽次數:77

        近一年來,陜西學前師范學院以“教學評估”為抓手,聚焦兩個“一流”,凝聚“五育”合力,堅持立德樹人,全面推動教育教學內涵式發展,提高人才培養質量。
      ——完善教育教學制度,提升教育教學治理能力。制度帶有根本性、全局性、穩定性和長期性等特點,同時也具有規范性、指導性、約束性等價值導向。一年來,該校先后制定了《關于全面加強本科教育工作的實施意見》《課程思政實施意見》《關于加強應用型人才培養工作的實施意見》《關于進一步加強教學中心地位的實施意見》《輔修專業管理辦法》《第二課堂管理辦法》《創新創業教育課程管理辦法》《創新創業實踐學分認定與管理辦法》《關于加強學生學習過程管理的規定》等制度,既從本科教育教學的宏觀層面總體謀劃,又從課程思政、專業建設、課程建設、應用型人才培養等角度強化制度的落地落實,進一步完善了教育教學制度體系,提升了教育教學治理能力。
      ——聚焦專業內涵建設,發揮一流專業標桿作用。專業建設是提升人才質量的突破點和著力點,是推進教育教學改革的核心環節,是體現辦學特色的邏輯起點。該校緊密結合辦學定位謀劃專業布局,調整專業結構;持續加強專業內涵建設,全面提升“學前+”“+學前”專業集群建設水平;持續加大專業建設經費資助力度,確保了專業健康發展。學前教育專業獲批國家級一流專業建設點,小學教育、心理學、漢語言文學等專業獲批省級一流專業建設點。
      ——持續推進課程建設,增強一流課程示范作用。課程是人才培養的核心要素,課程質量直接決定人才培養質量。該校堅持課程分類建設,統籌線上、線下、線上線下混合式、虛擬仿真實驗教學、社會實踐等各類課程協調發展,全面提升課程的高階性、創新性和挑戰度。《語文課程與教學論》《學校管理學》《學前兒童保育學》《世界上古史》獲批省級一流課程;《語文課程與教學論》被推薦參加國家級一流課程評選。一流課程的建設,加速了各類課程的提質增效,保障了高素質應用型人才的有效產出。
      ——大力開展教學研究,深化課堂教學改革。該校積極開展教學研究與改革,著力解決制約地方師范類院校教育教學管理的瓶頸問題,努力提升教育教學質量。扎實推進課堂教學方式和考核方式改革,試行輔修專業,嚴格學生學習過程管理,完善第二課堂管理,引導學生不忘初心,促進學生回歸常識。獲批省級高等教育優秀教學成果獎二等獎2項、基礎教育教學成果獎一等獎1項、省級教改項目5項(其中重點項目3項)、省級創新創業課程2門、省級虛擬仿真實驗教學項目1項。獲批省級實驗教學示范中心1個,推進育人水平提質增效。
      ——引導教師回歸本分,全面提高教師育人能力。該校注重青年教師課堂教學能力提升,開展思政大練兵和青年教師基本功大賽,3名教師獲陜西省思政大練兵教學骨干獎項,15名青年教師在教學基本功比賽中脫穎而出;注重名師的示范引領,新增校級“教學名師”4人;15人獲得優秀教學質量獎;“名師+團隊+骨干”的教學隊伍梯隊建設初現規模。
      ——堅持實施五育并舉,全力提升人才培養質量。該校牢固樹立“五育”并舉的人才培養理念,促進學生德智體美勞全面發展,開拓創新,多措并舉提高人才培養質量。先后組織學生赴新疆、留壩等邊疆、貧困地區開展“實習支教”、“三下鄉”等活動,培養學生擔當意識和家國情懷;凝練師范生誓詞,引導師范生以德立身、以德立學、以德施教、以德育德;開設“終南教師教育論壇”,打通師范教育與基礎教育的“最后一公里”;建成大學生創新創業中心、師范生職業能力發展中心,提升大學生理論創新與實踐應用能力;舉辦學前教育專業五項技能競賽、理工類專業實驗技能競賽、藝體類專業技能競賽等賽事,全面服務各專業學生的成長成才。獲批大學生創新創業訓練計劃項目國家級25項、省級87項;獲批互聯網+大學生創新創業大賽銀獎1項、銅獎3項;學生在各類競賽中獲得獎勵近百項。
      人才培養為本,教育教學是根。2020年,該校將繼續踐行全心全意為人民服務的辦學宗旨,牢記為黨育人初心,為國育才使命,與全校師生攜手奮進,全面推進新時代本科教育高質量發展!
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